安全班會主題試講？采用四步法，即冷靜反思、溝通傾聽、解決問題、預(yù)防總結(jié)。應(yīng)急應(yīng)變類：像“學(xué)生上課突然暈倒，你如何處理”，考察突發(fā)事件的靈活處理能力。遵循保障安全、維持秩序、事后教育、反思預(yù)防的優(yōu)先級原則。組織管理類：如“如何組織一次主題班會”，考察活動策劃與執(zhí)行能力。按照目標(biāo)明確、計劃周全、執(zhí)行靈活、那么，安全班會主題試講？一起來了解一下吧。
開班會應(yīng)該是要總結(jié)這一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同學(xué)要總結(jié)自己在學(xué)習(xí)過程中有哪些不足之處，在以后要改過，要好好學(xué)習(xí)
中學(xué)語文教育實習(xí)總結(jié)（精選3篇）
辛苦的實習(xí)生活在不經(jīng)意間已告一段落了，想必我們吸收了許多新的思想，為此就要認(rèn)真思考實習(xí)總結(jié)如何寫了。在寫實習(xí)總結(jié)之前，可以先參考范文，下面是我精心整理的中學(xué)語文教育實習(xí)總結(jié)（精選3篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學(xué)語文教育實習(xí)總結(jié)1
在x月x日至x月x日期間，我在xx第x中學(xué)進(jìn)行了將近兩個月的教育實習(xí)，曾經(jīng)以為很漫長和難熬的實習(xí)到現(xiàn)在竟產(chǎn)生出難舍之情。在原任科老師、原任班主任和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和幫助下，我較好地完成了實習(xí)任務(wù)。在這實習(xí)的日子中，我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了、成長了。學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。兩個月中和老師學(xué)生的朝夕相處，使我收獲很多，感動很多，更使我明白了作為一名教師所肩負(fù)的責(zé)任與光榮。實習(xí)基本任務(wù)包括教學(xué)工作實習(xí)和班主任工作實習(xí)，下面我將從這兩方面進(jìn)行總結(jié)：
一、 語文教學(xué)工作實習(xí)
在教學(xué)工作方面，我主要進(jìn)行了聽課、課堂教學(xué)以及作業(yè)的批改 ，其中聽課15次，完成教案個數(shù)7個，上課節(jié)數(shù)共11節(jié)，評課次數(shù)共3次，批改作業(yè)次數(shù)共12次。
班會一般都會就一段時間內(nèi)班級的一些情況，做一些說明好的要加以表揚(yáng)，不好的要加以改正。最主要的是規(guī)劃下一周一些重要的事件或者是學(xué)習(xí)方面的活動。
你好，下面是訓(xùn)練方法，我的回答希望你能滿意，希望你能在演講方面有所突破，聯(lián)系請登錄我的博客網(wǎng)址：http://hi.baidu.com/%D5%D0%C9%FA%BD%B2%CC%B3
教學(xué)目的：1、了解即興演講的特點
2、進(jìn)行綜合訓(xùn)練
教學(xué)重點：讓學(xué)生能熟練掌握演講的技巧
教學(xué)難點：臨場發(fā)揮能力的訓(xùn)練
教學(xué)方法：講練結(jié)合
教學(xué)設(shè)備：錄音機(jī)、VCD
教學(xué)時數(shù)：1課時
教學(xué)步驟：
一、 導(dǎo)入：聽即興演講錄音
二、 學(xué)生分組討論：
三、 教師總結(jié)：
即興演講是演講者被眼前的景、情、物、事的觸動和誘發(fā)下，自發(fā)或別人要求的立即進(jìn)
行的演講，是一種不憑借文字材料進(jìn)行表情達(dá)意的口語交際活動。
（一）即興演講的特點
即興演講與命題演講相比，無法事先擬就講稿，也不允許反復(fù)修改、反復(fù)試講、反復(fù)排練。即興演講有如下特點：
1、即興發(fā)揮。即興演講大多只有兩三分鐘的時間打腹稿，是靠“臨陣磨槍”即興發(fā)揮，故而得名。至于即興演講比賽，更是當(dāng)場抽簽得題，臨時時作演講準(zhǔn)備，馬上進(jìn)行比賽的。
2、篇幅短小。由于臨時準(zhǔn)備、即興發(fā)表的講話很難構(gòu)思出長篇大論來，所以即興演
講一般是主題單一、篇幅短小、時間短暫的演講。有的兩三分鐘，有的甚至寥寥幾句3、語言生動形象。
教師資格證面試考官提問主要集中在結(jié)構(gòu)化問答、試講和答辯環(huán)節(jié)，以下是各環(huán)節(jié)常見問題及解答思路：
結(jié)構(gòu)化問答：
自我認(rèn)知類：如“為什么選擇教師職業(yè)”“你的優(yōu)缺點是什么”，考察個人特質(zhì)、職業(yè)動機(jī)與教師崗位的匹配度。解答時結(jié)合個人經(jīng)歷和職業(yè)價值觀，突出與教師職業(yè)的契合。
人際溝通類：例如“家長投訴你的教學(xué)，如何處理”，重點考察處理與學(xué)生、家長、同事矛盾的能力。采用四步法，即冷靜反思、溝通傾聽、解決問題、預(yù)防總結(jié)。
應(yīng)急應(yīng)變類：像“學(xué)生上課突然暈倒，你如何處理”，考察突發(fā)事件的靈活處理能力。遵循保障安全、維持秩序、事后教育、反思預(yù)防的優(yōu)先級原則。
組織管理類：如“如何組織一次主題班會”，考察活動策劃與執(zhí)行能力。按照目標(biāo)明確、計劃周全、執(zhí)行靈活、總結(jié)反饋的四階段法解答。
綜合分析類：比如“如何看待‘學(xué)生減負(fù)越減越重’”，要求對教育現(xiàn)象或觀點進(jìn)行辯證分析。運(yùn)用客觀評價、辯證論述、強(qiáng)調(diào)教師角色的三步法作答。
以上就是安全班會主題試講的全部內(nèi)容，那我們班會應(yīng)該干什么？開班會的意義是在于提醒或者是關(guān)心同學(xué)們的日常生活、學(xué)習(xí)問題、以及一些突發(fā)情況的。在開班會之前，相關(guān)人員會進(jìn)行非常充分的準(zhǔn)備。就例如開班會會做PPT和寫講課稿。相關(guān)人員也會進(jìn)行試講，注意自己的情緒和神色表情是否正確。有時候開班會還會有一些小插曲！班會的過程中大多有趣，內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
