大學(xué)就業(yè)分析班會(huì)？那么，大學(xué)就業(yè)分析班會(huì)？一起來了解一下吧。
深入了解大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)和對目前就業(yè)形勢的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步分析大學(xué)生的就業(yè)前景，為學(xué)校提供未來就業(yè)指導(dǎo)工作的資料與對策依據(jù)，使在校大學(xué)生在整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)期間進(jìn)行以提高就業(yè)競爭力為目標(biāo)的就業(yè)準(zhǔn)備，培養(yǎng)大學(xué)生追求最優(yōu)選擇和最佳就業(yè)的精神與品質(zhì)。
部分大學(xué)生采取繼續(xù)升學(xué)或者出國深造等方式來緩解就業(yè)壓力與回避就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，人為地造成就業(yè)壓力的后移。我國從2000年開始擴(kuò)招碩士研究生，雖暫時(shí)分流了部分本科生，但也將就業(yè)危機(jī)傳遞到了研究生群體。
高校擴(kuò)招使大學(xué)生人數(shù)飆漲，而社會(huì)可提供的就業(yè)崗位增長緩慢，造成就業(yè)矛盾十分嚴(yán)峻。并且不是總量的供過于求，而是結(jié)構(gòu)性的供過于求，主要是培養(yǎng)的大學(xué)生的方向及大學(xué)生所應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容和社會(huì)的實(shí)際需求脫節(jié)。
調(diào)查中僅有5%的畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)，相較于各發(fā)達(dá)國家大學(xué)生百分之二三十的創(chuàng)業(yè)比例，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情和積極性仍不高。
經(jīng)濟(jì)與體制因素：國際經(jīng)濟(jì)形勢近3年來連遭打擊，中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后，不能很好地適應(yīng)市場需求的變化，導(dǎo)致大學(xué)生所學(xué)專業(yè)與社會(huì)實(shí)際需求脫節(jié)。
高校人才培養(yǎng)問題：高校在人才培養(yǎng)上普遍存在畢業(yè)生知識(shí)能力結(jié)構(gòu)失衡和綜合素質(zhì)與社會(huì)需求存在較大差距的問題。專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整不及時(shí)，不能密切關(guān)注就業(yè)市場的變化，導(dǎo)致部分專業(yè)供過于求，而一些新興行業(yè)所需專業(yè)人才短缺。
就業(yè)觀念滯后：大學(xué)生找工作存在高不成低不就的通病，就業(yè)方向選擇狹隘，盲目向往北京、上海、深圳等經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的一線城市，而忽略了適合自己的大中等城市及西部大開發(fā)地區(qū)。
自身能力不足：許多大學(xué)生對職業(yè)缺乏規(guī)劃，畢業(yè)時(shí)盲目海投簡歷，導(dǎo)致自己競爭力變?nèi)酢Ｍ瑫r(shí)，有知識(shí)但不會(huì)運(yùn)用或運(yùn)用不熟練的情況普遍存在，缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，缺少市場意識(shí)和創(chuàng)業(yè)資金，受打擊能力差，遇到挫折容易放棄。
引導(dǎo)畢業(yè)生流向基層：制定優(yōu)惠政策，采取取消見習(xí)期、補(bǔ)貼工資等可行方式，鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層、農(nóng)村、西部地區(qū)工作。綜合運(yùn)用法律手段、經(jīng)濟(jì)手段來調(diào)控不同地區(qū)、不同企業(yè)的大學(xué)生就業(yè)的工資水平及社會(huì)保障，維護(hù)大學(xué)畢業(yè)生的合法權(quán)益。
支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)：國家出臺(tái)開展創(chuàng)業(yè)教育、稅收減免、小額貸款、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)等措施，為大學(xué)生提供良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。同時(shí)，開展一系列的創(chuàng)業(yè)服務(wù)與培訓(xùn)活動(dòng)，幫助大學(xué)生提高創(chuàng)業(yè)能力。
調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，改革人才培養(yǎng)模式：密切關(guān)注就業(yè)市場
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