英語班會活動？學(xué)好英語主題班會的活動計劃如下：第一周： 活動介紹與成員招募：介紹英語社團(tuán)的宗旨、活動內(nèi)容及預(yù)期成果，進(jìn)行新成員面試，根據(jù)成員特長進(jìn)行初步分工，并分組以便后續(xù)活動開展。第二周： 英語自我介紹：鼓勵每位成員進(jìn)行英語自我介紹，以此提升口語表達(dá)能力和語言組織能力，增強(qiáng)成員間的相互了解。那么，英語班會活動？一起來了解一下吧。
1、“碰地雷”：在英語單詞教學(xué)中，學(xué)生不太愿意跟讀。用此法不錯。在一個詞下放一個地雷， 這個詞是不能讀的，如果學(xué)生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數(shù)one two three,bomb,向他砸過去！有趣，氣氛也好，學(xué)生在玩中也學(xué)得扎實(shí)！
2、補(bǔ)全句子：在學(xué)習(xí)句中，要慢讀，必要時分解讀。在跟讀幾遍后，可以讓學(xué)生補(bǔ)全老師沒說完的部分。比如：my name is rebecca.可讓學(xué)生補(bǔ)rebecca、is rebecca、name is rebecca。這是個反應(yīng)練習(xí)，可讓學(xué)生熟練掌握句子。
3、此呼彼應(yīng) ：
(1) 全班學(xué)生坐在原位。
(2) 教師描述一些事物，如果的是對的，例如：The dusks are swimming.學(xué)生就學(xué)叫“嘎嘎”，如果的是錯的，學(xué)生就保持沉默。
(3) 做錯的學(xué)生暫且退出游戲。游戲繼續(xù)進(jìn)行。
(4) 剩下的一個學(xué)生即游戲的優(yōu)勝者。
(5) 變化：The bike is coming .或 A cat can run. 等。
(6) 作用：可用于現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)和can 句型的教學(xué)，可訓(xùn)練學(xué)生的聽力。
4、拍皮球 ：
(1) 學(xué)生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。
學(xué)好英語主題班會的活動計劃如下：
第一周： 活動介紹與成員招募：介紹英語社團(tuán)的宗旨、活動內(nèi)容及預(yù)期成果，進(jìn)行新成員面試，根據(jù)成員特長進(jìn)行初步分工，并分組以便后續(xù)活動開展。
第二周： 英語自我介紹：鼓勵每位成員進(jìn)行英語自我介紹，以此提升口語表達(dá)能力和語言組織能力，增強(qiáng)成員間的相互了解。
第三周： 制作Summary英語小報：引導(dǎo)成員閱讀英文文章，總結(jié)內(nèi)容并制作小報，培養(yǎng)動手書寫、繪畫及信息提煉能力。
第四周： 英語視聽：觀看英文電影、紀(jì)錄片或TED演講，提高英語視聽能力，同時討論內(nèi)容，增進(jìn)語言理解和應(yīng)用能力。
第五周： 西方節(jié)日集錦：收集并分享西方節(jié)日的相關(guān)知識，培養(yǎng)信息收集、整理及交流能力，增進(jìn)跨文化理解。
第六周： 故事表演：選取英文小故事進(jìn)行角色扮演，培養(yǎng)語言表演能力，增強(qiáng)自信心和團(tuán)隊協(xié)作能力。
第一周：社團(tuán)活動介紹及招聘新成員面試及分工，分組。
第二周：英語自我介紹，培養(yǎng)口語和語言組織能力。
第三周：制作Summary英語小報，培養(yǎng)動手書寫和繪畫能力。
第四周：英語視聽，培養(yǎng)學(xué)生英語視聽能力。
第五周：西方節(jié)日集錦，培養(yǎng)信息收集及交流能力。
第六周：故事表演，培養(yǎng)語言表演能力。
第七周：英語繞口令，訓(xùn)練語音。
第八周：英語詞語競技，考察詞匯。
第九周：制作關(guān)于勞動節(jié)的手抄報，結(jié)合校英語節(jié)活動。
第十周：看圖寫話，培養(yǎng)英語寫作的能力。
第十一周：朗讀表演，培養(yǎng)語言朗讀能力。
第十二周：社團(tuán)活動總結(jié)交流，成果展示。
班會的英語是”class meeting”。
這個詞組直譯為“班級會議”，在實(shí)際應(yīng)用中，它通常指的是學(xué)?；虬嗉壗M織的定期或不定期的集體會議。在這些會議上，老師、學(xué)生和其他相關(guān)人員會聚集在一起，討論班級事務(wù)、活動計劃、學(xué)習(xí)進(jìn)展等議題。這種會議有助于增強(qiáng)班級的凝聚力和團(tuán)隊精神，同時也能提高學(xué)生們的組織能力和責(zé)任感。
除了直譯為”class meeting”外，”班會”在英語中有時也可以用”homeroom”或”assembly”等詞匯來表示，具體使用哪個詞匯取決于具體的語境和用途。但一般來說，”class meeting”是最直接且常用的翻譯。
在社團(tuán)的第一周，我們主要進(jìn)行了社團(tuán)活動的介紹，并進(jìn)行了新成員的面試和分工，成立了多個小組。
到了第二周，我們開展了英語自我介紹活動，以此培養(yǎng)大家的口語和語言組織能力。通過互相交流，我們不僅提高了英語水平，還增進(jìn)了彼此之間的了解。
第三周，我們動手制作了Summary英語小報，這不僅培養(yǎng)了我們的動手書寫和繪畫能力，還讓我們在創(chuàng)作過程中學(xué)到了更多英語知識。
第四周，我們專注于英語視聽訓(xùn)練，通過各種英語視頻和音頻資料，有效提升了我們的英語視聽能力。
第五周，我們圍繞西方節(jié)日進(jìn)行了集錦活動，這讓我們在了解西方文化的同時，也鍛煉了信息收集及交流能力。
第六周，我們進(jìn)行了故事表演活動，這不僅讓我們有機(jī)會展示自己，還進(jìn)一步提升了我們的語言表演能力。
第七周，我們練習(xí)了英語繞口令，這對我們的語音訓(xùn)練非常有幫助，讓我們更加熟悉英語的發(fā)音和語調(diào)。
第八周，我們進(jìn)行了英語詞語競技活動，通過競賽的形式考察和鞏固了我們的英語詞匯。
第九周，結(jié)合校英語節(jié)活動，我們制作了關(guān)于勞動節(jié)的手抄報，這既是一次創(chuàng)意的展示，也是對我們英語學(xué)習(xí)成果的一次檢驗(yàn)。
第十周，我們進(jìn)行了看圖寫話活動，這不僅考察了我們的英語寫作技巧，還讓我們學(xué)會了如何根據(jù)圖片進(jìn)行創(chuàng)意性的描述。
以上就是英語班會活動的全部內(nèi)容，第七周，我們練習(xí)了英語繞口令，這對我們的語音訓(xùn)練非常有幫助，讓我們更加熟悉英語的發(fā)音和語調(diào)。第八周，我們進(jìn)行了英語詞語競技活動，通過競賽的形式考察和鞏固了我們的英語詞匯。第九周，結(jié)合校英語節(jié)活動，我們制作了關(guān)于勞動節(jié)的手抄報，這既是一次創(chuàng)意的展示，也是對我們英語學(xué)習(xí)成果的一次檢驗(yàn)。內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
