減少學(xué)生告狀班會？那么，減少學(xué)生告狀班會？一起來了解一下吧。

班會主題

學(xué)會獨立解決問題，減少不必要告狀

班會目的

讓學(xué)生明白頻繁告狀對自身和班級管理帶來的不利影響。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會判斷事情的輕重緩急，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。

幫助學(xué)生樹立正確的是非觀念，學(xué)會寬容和理解他人，營造和諧的班級氛圍。

班會準(zhǔn)備

收集學(xué)生日常告狀的案例。

準(zhǔn)備相關(guān)的故事、視頻或圖片資料。

制作班會PPT。

班會流程

導(dǎo)入（5分鐘）

老師開場：“同學(xué)們，咱們每天在課間的時候，辦公室總是有好多同學(xué)來告狀，一會兒說誰撞了自己，一會兒說誰拿了自己的東西。老師每天花很多時間來處理這些事情，都沒辦法好好備課和上課啦。今天咱們就來開個班會，聊聊怎么減少告狀這件事兒。”

案例分析（10分鐘）

展示收集到的學(xué)生告狀案例，讓學(xué)生討論這些告狀行為是否必要。

案例一：小明說小紅不小心碰掉了他的鉛筆，就來告訴老師。

案例二：小麗發(fā)現(xiàn)自己的橡皮不見了，就說肯定是同桌偷的，跑來告狀。

引導(dǎo)學(xué)生思考：如果這些事情不馬上告訴老師，還有沒有其他解決辦法？

知識講解（10分鐘）

肯定學(xué)生及時報告情況的做法，但強調(diào)要體諒老師的工作。

“同學(xué)們第一時間能想到尋求老師的幫助，老師很高興，這說明大家信任老師。但是老師每天要處理很多事情，如果每個小事情都要老師來解決，老師就沒有時間上課和備課啦。”

教學(xué)生學(xué)會判斷事情的輕重緩急。

“如果是對自己沒有實質(zhì)性傷害的，或者不著急的事，就不急著告訴老師。比如橡皮不見了、誰不小心撞了你一下。但如果真的受傷了，那就要立馬告訴老師。”

介紹其他解決問題的方法。

“我們可以找班干部或者有能力的同學(xué)

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